一、高考句子衔接题的解题技巧

关于句子衔接题解题技巧的看法如下：

一、语句衔接题在选材上往往是围绕一个事件阐述的，所以答题时首先要看陈述对象是否一致。一个语段，如果中间转换了话题或陈述对象，势必造成语言不连贯。

二、衔接题在表意上往往是前后一致的，要么肯定，要么否定；要么支持，要么反对等，所以答题时，要看是否保持一致。一段话，如果行文中扭曲了语意，也会造成语言不连贯。

三、衔接题在语境营造上往往前后一致，整个语段要么轻松，要么沉重；要么平静，要么动荡。所以，要特别重视语境是否保持一致，如果行文中改变了语境，也会造成语言不连贯。

四、衔接题在语序安排上特别讲究与文段逻辑上的严密性，语句的先后安排要与文段衔接紧密。所以，答题时要特别重视语句先后顺序与文段的呼应，如果呼应不当，将造成语言不连贯。

五、语句衔接题在句式的选用上往往比较一致，也比较整齐，要么主动句，要么被动句；要么陈述句，要么疑问句等，所以答题时要根据前后文选用合适的句子，如果句式发生改变，也可能引起语言不连贯。

六、语句衔接题除了在语序安排上讲究与文段逻辑上的严密性，也要关注句子自身语意表达的逻辑性。所以，答题时也需要关照句子本身的内在逻辑，如果句子自身存在逻辑失误，也会造成语言不连贯。

七、语句衔接题也往往会融入较为浓厚的感情色彩，或乐，或悲；或喜，或泣等，所以，答题时务必体悟整个语段的感情色彩的发展变化，否则，感情色彩相悖，势必会造成语言不连贯。

二、语句衔接***语句衔接例子

语句衔接是要求在一定语境中，上下文句子间的衔接连贯、合理。语句衔接类题主要有三种类型：句序排列题；复位填充题；语境承接题。其中句序排列题是考查的重点，也是难点。【技巧指津】

语句衔接题主要考查的是语句的连贯，做好语句衔接题，可从五个“一致”入手：

1.保持表述话题一致。一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。当然有时上下句用了顶真或近乎顶真的手法，虽然主语不一致，但也连贯。

2.保持表述角度一致。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应该前后一致。角度一致，语言才能连贯。句段的时间角度、空间角度、人称角度等要尽量保持一致。

3.保持语境和谐一致。主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点。景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明暗淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异。这些必须和谐一致，句子才能连贯。

4.保持句序合理一致。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来）。

5.保持衔接呼应一致。语音和谐，词语间能够衔接与呼应，能使表达层次更明晰，句间关系更是紧密。具体注意四个方面：（1）语音和谐，即语音方面要衔接呼应。上下句字数是否相同或大体相同。如果是并列关系的词或短语，常将音节少的放在前面，音节多的放在后面。（2）词语的衔接与呼应。如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；上下句有时有首尾衔接语，用了顶真或近乎用了顶真；还要注意关联词语的前后呼应。（3）语意的呼应。有时候，某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如果不注意这些语意的制约关系，语言的连贯性就受到影响。（4）句式的统一。语言表达中，句式十分丰富，既有长短句，也有整散句等，句式统一，就能前呼后应，保持语脉的贯通和语势的畅达。

【经典考题】

1.句序排列题

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（全国高考新课标卷）

我国是食品生产和消费大国，________，________，________，________，________，________。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。

①强化执法措施，严惩违法犯罪分子

②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁

③创新食品安全监管机制

④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步

⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管

⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患

A.②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③

C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥②④③①

解析：句序排列题，即给定若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话。一般可以先将前后联系紧密的语句、有内在逻辑关系的语句先放在一起，形成几组小句群；接着将小句群按照内容提示的关系进行排序；最后将分散的语句根据语境插入其中；最后根据五个“一致”原则合理调整语序。如本题中，⑤起领起作用，应位于开头；②⑥由“因此”连接；③①④是具体措施，先有机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。

答案示例：C

2.复位填充题

请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（全国高考大纲卷）

从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，___① ___有问，必有答。先生偶有记不清楚的，___②___亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，___③___也不乏幼稚之处。___④___张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生___⑤___要我说出来，看我想的对不对。

解析：本题是复位填充题，即已给定了上下文（句），确定了语境，要求在其中嵌入一些词语或语句并使之上下衔接，语意贯通。必须结合上下文的语境及内容间的层次关系、逻辑关系加以遴选、比对。如本题就需要仔细分析句间关系，选择合适的词语。①“凡”与“必”搭配；②“必定”表示判断或推论的确凿或必然；③“其中”指在问题里面有一些幼稚；④“有时”表示频次不多；⑤“则”表示前后两事距离较近，因果关系明确。

答案示例:①凡；②必定；③其中；④有时；⑤则。

3.承接语境题

在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）（北京高考卷）

金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。____① ____。是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。 ____② ____，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。

A.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上

②远远地就能看出那拱形城门的别具一格

B.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城

②远远地就能望见那别具一格的拱形城门

C.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城

②远远地就能看出那拱形城门的别具一格

D.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上

②远远地就能望见那别具一格的拱形城门

解析：本题为承接语境题，即只给定特定语境，要求选择与之衔接连贯的语句。考查语句的连贯，应从陈述对象保持一致的角度去分析。如本题中，开头一句结尾是“古城”，紧跟在后面的句子，主语应该就是“古城”，这样陈述的话题就一致了；最后一句的主语很明显应该是“城门”，所以前一句的宾语就应该是“城门”，才能保持叙述的角度一致。

答案示例：D

【牛刀小试】

1.请在下列关联词语中，选取最恰当的6个，分别填入句子的空格中，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。

如果或者便又更却也于是可是而且

①有什么友人做喜事，大张旗鼓地宴客，不幸我们是被邀请了，②不幸我们是太熟的友人，不能不到，③不能道完了喜，立刻就托辞溜走的，④这又是一个可怕的黄昏。好容易找到了熟人，一定要紧紧地和他们挤在一起，不敢失散。到了坐席时，⑤至少有两三人在一块儿可以谈谈了，不至于一个人惶恐⑥空虚。

2.在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）

这个夕阳余晖的黄昏，____①____。尤其是有石癖的米芾，____② ____；室内古董架上，彝鼎樽罍，透露出古色古香，如此写意化的氛围，弥漫着闲逸之趣。

A.①一片清新幽静的米芾住处，花木掩映的曲径重门，新篁初放中绿意撩人

②差人搜罗了不少又漏又透、又瘦又皱的美石，置于园内四周

B.①米芾的住处一片清新幽静，曲径重门里花木掩映，新篁初放中绿意撩人

②差人搜罗了不少又瘦又皱、又漏又透的美石，置于园内四周

C.①一片清新幽静的米芾住处，花木掩映的曲径重门，绿意撩人中新篁初放

②差人搜罗了不少又瘦又皱、又漏又透的美石，置于园内四周

D.①米芾的住处一片清新幽静，曲径重门里花木掩映，绿意撩人中新篁初放

②不少又瘦又皱、又漏又透的美石被搜罗了出来，置于园内四周

三、高中语文句子衔接技巧

句子衔接的技巧有哪些?现在语文考试排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。下面是我整理分享的高中语文句子衔接技巧，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!

1高中语文句子衔接技巧

(1)抓中心

①一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。

②分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。

(2)抓思路

①从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子。找到“句链”。

②从文体来看，记叙文的句序常常以时间空间为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面;结构形式或总分、或并列、或对照、或层进;说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。

2高中语文句子衔接的技巧

语境类

这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文;一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。

1.直接设置语境类

由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。

(1)内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。

(2)分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。

(3)审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。

2.间接设置语境类

此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到这些要求，然后再进行排序。下面结合有关试题具体分析。

3高中语文句子衔接方法

非语境类

这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。

(1)把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。

(2)初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。

(3)连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词、副词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。

(4)检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。

4高中语文句子衔接的方法

统一，句序合理，衔接和呼应自然。具体说来可从以下几个方面来考虑。第一，抓中心。一个句群，虽然由若干句子组成，却表达一个中心。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。要分析句子的性质和作用(如总括句、总领句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段，一个句群的中大多用一个关键句表达。这个关键句往往放在句首，也可放在句尾。

第二，抓思路。从总体看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺承、层进)、相属(总分、分总)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理清句序，要尽可能多地确定出相连接的句子找到句链。

第三，抓暗示。可根据题目所给的文字和标点符号的暗示来进行分析和甄别。依据划线前面的文字的暗示，可以确定第一空的句子，还可以依据划线后面的文字的暗示来确定前面一个空的句子。也可根据划线句子的标点符号的暗示大致确定个别句子的位置。比如，划线句子中间有句号，可以据此确定紧接句子可能是带有主语的句子，而后，找带主语的句子根据前后内容确定句子的排序。

第四，抓标志。可根据所给句子的一些标志来确定关系紧密的句子。语言标志常常表现为：1.关联词语的呼应。或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……，关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上句和下句。

2.暗示性词语的使用。如“换句话说”，表示前后是等位关系，位在后;“同时、与此同时、与此相反、反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在后;“总之、总起来说、总而言之、综上所述、由此看来等”表示对前面的内容的一个概括和总结，位在最后。“所谓”表解释，位在后;“例如”表举例，位在后。

3.表示序数或主次轻重关系的词语。如“第一、第二……”、“首先、其次、再次”根据主次轻重来确定句子的先后顺序;

4.关键词语的重复出现，相同句式的重复出现，这些句子应是紧密相连的，也能确定句子的先与后的顺序。

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