大家好，如果您还对学古诗的步骤不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享学古诗的步骤的知识，包括学习古诗的方法及步骤的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

一、学古诗的方法有哪4步

学古诗的方法有哪4步如下：

一、知诗人，解诗题。

古诗是古人写的，那么是什么朝代哪位诗人写的，什么情况下写的得让学生了解清楚。

二、诵全诗，解字句。

教学古诗首先要让学生读通。不仅要字字读得准，而且要尽量读出诗的节奏，读出抑扬顿挫的音乐美。通过读之后便是解词串句了。古诗是用文言写的，一些文言词句的意思不懂，就无法理解全诗的意思。“诵全诗，解字句”是关键，必须搞得扎扎实实。学生如果不通字句，什么入境，悟情一切都无从谈起。

三、想画面，入诗境。

古诗的一个显著特点是：“诗中有画”。指导学生读通诗句，理解诗意后，就应该引导他们从总体上想象诗歌描绘的画面，进入诗的意境。

四、背诗文，悟诗情。

古诗不仅语言美，意境美，而且具有音乐美，读好了，背好了，简直是一种艺术享受。背诵不能含糊，一定要学生背熟。背熟了，现在不能领会的东西，以后还能逐步体味出来，学生会终生受益的。

学生通过这样学习古诗，就可以掌握学习古诗的一般步骤和朗读方法。教师讲得少，时间用得少，效果会同样好。

二、学习古诗的方法及步骤

学习古诗的三大步骤

首先，学习古诗要了解所学古诗的历史背景，了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情。

其次，学习古诗要紧扣诗题，了解内容，学习古诗时，要学会理解题目，然后紧紧扣住题目，这样才能想到作者想写的内容。

最后，学习古诗要自己反复朗读，自己体会作词中的诗意，这样在体会到诗词诗意的基础上，朗读出诗句中的感情并理解作者为什么写这首词或诗并体会作者写这首诗时的感受希望采纳。

学习古诗从以下方面入手。

那么我们在学习、鉴赏古诗时就应有条理、有步骤地去解析古诗，领会诗中蕴含的意思。

一、紧扣诗题，了解内容

有些古诗，诗题便是内容的眼，如辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，词中主要写了夏夜词人在黄沙道上见到的、听到的以及想到的，在如查慎行的《舟夜书所见》，这首诗写诗人夜晚在船上的见闻。学习这类古诗时，应先理解题目，然后紧扣题目，让学生猜想内容，在猜想过程中了解诗人写作的内容。

二、围绕诗句，猜想主题

由于古诗短小、精悍，因而留给我们联想的空间极为广阔，也正因为诗歌以极简略表现极丰富，所以读诗时难免靠“猜想”，这就意味着我们必须把握住有限的诗句，去了解诗歌的主题：或反映民间疾苦，或抒发个人胸臆，或痛斥朝政腐败，或自怜悲惨身世……如龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，表面是写残花并不是无情的，到来年春天它便化作泥土去滋养、保护花朵，其实是在暗喻自己，虽然遭到迫害，但理想与信念是不会变的。这一点是需要学生去猜想的。

三、把握重点，品味意象

中国古代诗歌形象，往往是借助客观物象，如花、草、山、河等表现主观感情，所以，我们在学习古诗时，还应透过这些事物的表象，看到内蕴的情感。如王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”，为何“烟”会“直”？为何“长河”会“圆”？其实这诗句写出了边塞烽烟的坚毅、劲拔之美，同时“圆”字给人以亲切而略带苍茫的感受，这也是当时被排挤出京城的王维的内心感受。

四、了解作者、历史背景

许多古诗的创作与作者的身份及历史背景有相当关联。如文天祥写作《过零丁洋》时，正值宋兵被金兵围攻，宋军面临着兵败的危险，看到这一切，作为接触爱国将领的文天祥，发出“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的感叹。可是，由于朝廷的腐败无能，他眼见报国无望，最后以一句流传千古的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来表达自己的赤子之心。

五、反复诵读，悟出诗情

俗话说“熟读百遍，其意自见”。读对于小学古诗教学来说应该是个关键。一首诗，首先要将它读通，这是基础。然后在理解诗句大致内容的基础上读出感情，这是重点，也时古诗课堂学习的最后一个环节。

三、学古诗六个步骤

学古诗六个步骤：晓诗题、知诗人、读诗文、明诗意、悟诗情、背诗文。

第一步：晓诗题。优秀古诗名称的涵义和背景是学习诗歌的首要门槛，阅读理解前需晓诗题。晓诗题时，要求学生了解作品的产生背景，回答关键性问题，了解作品涵义。

第二步：知诗人。要想真正理解一首古诗，了解歌手的背景和生活环境至关重要。探索诗人的生平经历，能够帮助学生更深入地理解诗歌的内涵。通过学习，可以逐步了解到，作者的生平和所处时代对诗歌表达产生的影响。

第三步：读诗文。诗歌的节奏和韵律是诗歌魅力的体现，无法断章取义。因此，这一步的核心是精读古诗，逐字逐句地认真领会。读诗文的过程中，注意理解每一个字，排除歧义，以充分理解诗歌的表达。

第四步：明诗意。诗歌有着既抽象又深刻的意义，需要通过学习和领悟才能真正理解。在明诗意的过程中，学生需要分析诗歌表达的情感和思想，体味诗歌的艺术魅力，巧妙地运用对语言精髓的理解，来理解诗文的表达。

第五步：悟诗情。悟诗情是通过真正地感受诗歌来捕捉诗歌精髓和情感内核的过程。学生可以通过诗歌中的形象和意象来感受诗歌中表达的情感和主题，带着心境去深入感悟，从而进一步诠释古诗的艺术内涵。

第六步：背诗文。背诵古诗不仅有助于提高记忆力，更能提高理解诗歌的能力并提高语感和修辞技巧。背诵后再读诗文，有助于加深理解，从而更好地领会古诗歌的内涵和美。

学古诗的意义

1、传承中华文化：古诗作为中国传统文化的重要组成部分，是中华民族智慧和精神的结晶。通过学习古诗，我们能够深入了解中国古代文化的瑰宝，传承和弘扬中华民族的文化传统。

2、培养审美能力：古诗具有高度的言简意赅和艺术性，学习古诗能够培养人的审美能力和文学鉴赏力。通过欣赏和理解古诗，我们能够感受到其中蕴含的美感和情感，进一步提高自己的文学素养和审美水平。

四、学古诗的方法步骤

以下是学习古诗的方法步骤：

1、了解诗人和背景：在开始学习一首古诗之前，了解诗人和其写作背景是非常重要的。诗人的生平和风格，以及其所处的时代背景，都会影响其诗歌的创作。

2、阅读古诗：在理解了诗人和背景之后，仔细阅读古诗是关键。注意诗中的每一个词和句子的意思，以及它们是如何组合在一起的。阅读时，可以停下来思考一下，试图理解诗人的情感和意图。

3、解读古诗：在阅读古诗后，开始深入理解和解读其含义。注意诗中的隐喻、象征和比喻等修辞手法，这些都是诗人表达情感和主题的重要手段。同时，也要注意诗的韵律和节奏，这些都是古诗的魅力所在。

4、分析古诗：分析古诗可以帮助更深入地理解其主题和情感。可以从诗的结构、修辞手法、意象等方面进行分析。通过分析，可以更好地理解诗人的写作技巧和诗歌的深层含义。

5、背诵古诗：学习古诗需要不断地背诵和复习。通过背诵，可以熟悉古诗的句式和结构，同时也可以提高自己的语言表达能力和文化素养。

6、比较古诗：将所学的古诗与其他诗人的作品进行比较，可以发现不同诗人之间的风格差异和共同点。通过比较，可以更好地理解古诗的多样性和丰富性。

7、参与讨论：加入古诗学习的社群或者参与线上线下的讨论，与其他学习者分享自己的理解和见解。通过讨论，可以了解到其他人的观点和学习方法，从而拓宽自己的视野和提高自己的学习能力。

古诗词的由来

古诗词的由来可以追溯到中国历史上的先秦时期。在那个时期，诗歌被用作表达情感、传递信息、纪念历史和赞美英雄的一种方式。最早的诗歌可以追溯到公元前11世纪左右的诗经，这是一部包含305首诗的经典著作，是中国文学史上最早的诗歌总集。

随着时间的推移，诗歌逐渐发展并演变，形成了不同的流派和风格。在唐代，诗歌达到了鼎盛时期，被称为诗的时代。在这个时期，出现了许多杰出的诗人，如李白、杜甫、白居易等，诗歌深深影响了后世。

关于学古诗的步骤和学习古诗的方法及步骤的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。