一、三年级下册的我第三课荷花的好句在哪

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

2，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

3、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

二、第二课三年级下册燕子的优美句子

三年级下册语文第二课《燕子》一文中，描写”燕子“的优美句子如下：

1、原文：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

分析：这句话从燕子的外形为读者呈现出它可爱的活泼的模样。

2、原文：这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

分析：这句话高度读者，燕子是一种候鸟，有迁徙的习性；同时，即使读者不看文中的季节，也知道作者描写的是春天，因为春天燕子才会从南方飞来北方繁衍栖息。

3、原文：小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

分析：这句话读者可以知道，作者所描写的地点是农村，因为只有农村才有稻田，燕子才可能从稻田上空掠过。

4、原文：另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

分析：这句话作者向读者呈现出的画面是在水上飞行的燕子的样子，用”翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，小圆晕便一圈一圈地荡漾开去“，来衬托燕子的性格俏皮，身姿灵活。

5、原文：那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

分析：这句话作者给读者呈现的是静态的燕子，远看就是几个小黑点。

总结：通过以上五句话，作者对燕子的动态、静态、远观、近看全方位的描述了一遍，让读者即使没有见过燕子都可以很具体的想象出它们的模样。

心得体会：

关于这篇课文，我觉得还有一些形容词用得特别好，我提炼出来供需要的小伙伴、小朋友积累写作素材：

1、描写燕子的词句：乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀、剪刀似的尾巴、伶俐可爱的小燕子、闲散地；

2、描写景色的词句：旷亮无比的天空、波光粼粼的湖面、水晕荡漾开去、光彩夺目的图画、红花绿草像赶集似的聚拢、平添生趣、几痕细线。

三、三年级下册第三单元有什么好的句子

好词好句一般是指运用了修辞手法或者描写方法的句子，三年级下册第三单元有很多好的句子。如《一幅名扬中外的画》中你句子：

光是画上的人物，就有好几百个:有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的主意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊版，有官吏和读书人....三百六十行,哪一行的人都画在上面了。

品析：这里运用了排比的修辞手法，向我们介绍了画上人物不尽相同的职业，“哪一行”“都”再次强调了画上人物职业的多样化，表现了画上人物千姿百态栩栩如生的特点。

走在街上的，是来来往往，形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。

品析：这是个排比句,写出了画上人物的形态各异。这么多的人在一起,让我们再次感受到画面的“热闹”。

四、三年级下册语文第三课印象最深刻的句子是什么

本单元围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题展开。包括《寓言

两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》三篇精读课文，《想别人没想到的》一篇

略读课文和一个语文园地。

本组课文形式多样，有寓言故事，成语故事和传说故事，也有生活中

发生的真实故事。但是他们有一个共同特点，都是用事实说明一个道理。

《寓言两则》包括两个寓言故事《亡羊补牢》和《南辕北辙》。这两

则寓言故事都出自《战国策》。

《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，

只要肯接受意见，认真改正就不算晚。《南辕北辙》常用来比喻行动与目

的相反，也就是背道而驰的意思，含有讽刺、批评的意味。《惊弓之鸟》

是一篇很有说服力的推理文章。

按照先果后因的顺序展开叙述。

《画杨桃》

语言朴素，真实感人，运用对比的手法，从一件事的叙述中引出一个深刻

的道理是本文的特点。